Sprzęt dla szkół z KPO – realizacja wskaźnika C13L laboratoria sztucznej inteligencji (AI) oraz laboratoria nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) utworzone w szkołach
Na podstawie umowy zawartej pomiędzy Ministrem Cyfryzacji w imieniu którego działa Naukowa i Akademicka Sieć Komputerowa – Państwowy Instytut Badawczy, a Gminą Borowa
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Borowej, otrzymał nieodpłatnie sprzęt komputerowy w związku z realizacją zadania finansowanego ze środków Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO).
Nazwa inwestycji „Wdrażanie inwestycji C2.2.1 Wyposażenie szkół/instytucji w odpowiednie urządzenia i infrastrukturę ICT w celu poprawy ogólnej wydajności systemów edukacji, wskaźnik C13L Laboratoria sztucznej inteligencji (AI) oraz laboratoria nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) utworzone w szkołach” realizowanej w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO).
Zadanie dofinansowane jest ze środków Unii Europejskiej w łącznej kwocie
1 949 100 000,00 PLN dla wszystkich Beneficjentów na terenie całego kraju.
Wartość brutto przekazanego nieodpłatnie sprzętu dla Gminy Borowa wynosi: 155 269,05 zł.
Zgodnie z umową Zespół Szkolno-Przedszkolny w Borowej otrzymał zestaw do wyposażenia szkoły w laboratorium sztucznej inteligencji (AI), składający się z następujących elementów:
• Laptopy (15 dla uczniów + 1 dla nauczyciela),
• Jednostka centralna usług AI, katalogowych i plikowych (desktopowa stacja robocza),
• Urządzenie sieciowe AP z WiFi,
• Mobilna szafka na urządzenia z funkcją ładowania laptopów,
• Zasilanie gwarantowane UPS dla jednostki centralnej,
• Monitor interaktywny o przekątnej ekranu min. 75 cali (min. 188,5 cm) ze stojakiem,
• Kamera HD USB wraz z mikrofonem oraz statywem (2 sztuki),
• Oprogramowanie (1 komplet).
Lokalizacji szkół, w których będzie realizowany wskaźnik C13L:
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Borowej
Borowa 248, 39-305 Borowa
Inwestycja ma na celu wsparcie cyfryzacji szkół, wyrównanie szans edukacyjnych uczniów w całym kraju oraz podniesienie jakości kształcenia poprzez wdrażanie nowoczesnych technologii w procesie nauczania.
=========================================================
Sprzęt dla szkół z KPO – realizacja wskaźnika C12L zestawy do nauczania zdalnego
Na podstawie umowy zawartej pomiędzy Ministrem Cyfryzacji w imieniu którego działa Naukowa i Akademicka Sieć Komputerowa – Państwowy Instytut Badawczy, a Gminą Borowa
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Borowej, otrzymał nieodpłatnie zestawy do nauczania zdalnego w związku z realizacją zadania finansowanego ze środków Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO).
Nazwa inwestycji: „Wdrażanie inwestycji C2.2.1 Wyposażenie szkół/instytucji
w odpowiednie urządzenia i infrastrukturę ICT w celu poprawy ogólnej wydajności systemów edukacji, wskaźnik C12L Zestawy narzędzi informatycznych na potrzeby prowadzenia lekcji zdalnych lub hybrydowych dostarczone szkołom zawodowym
i instytucjom kształcenia ogólnego” realizowanej w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO).
Zadanie dofinansowane jest ze środków Unii Europejskiej w łącznej kwocie
99 408 735,28 PLN dla wszystkich Beneficjentów na terenie całego kraju.
Wartość brutto przekazanego nieodpłatnie sprzętu dla Gminy Borowa wynosi: 8 532,51 zł.
Zgodnie z umową Zespół Szkolno-Przedszkolny w Borowej otrzymał 7 zestawów
do zdalnego nauczania, każdy składający się z następujących elementów:
- tablet piórkowy (graficzny) bez ekranu,
- słuchawki z mikrofonem,
- mikrofon ze stacją do zbierania dźwięku z sali,
- kamera,
- statyw wysoki,
- HUB USB,
- instrukcja obsługi.
Lokalizacji szkół, w których będzie realizowany wskaźnik C12L:
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Borowej
Borowa 248, 39-305 Borowa
Inwestycja ma na celu wsparcie cyfryzacji szkół, wyrównanie szans edukacyjnych uczniów w całym kraju oraz podniesienie jakości kształcenia poprzez wdrażanie nowoczesnych technologii w procesie nauczania.
Sprzęt pozwoli nauczycielom przygotować i prowadzić zajęcia z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi cyfrowych, a uczniom uczestniczyć w nich w sposób bardziej interaktywny i angażujący. Dzięki temu szkoły zyskają praktyczną możliwość realizacji lekcji zdalnych lub hybrydowych, spotkań i konsultacji oraz rozwijania kompetencji cyfrowych kadry pedagogicznej i uczniów.
